السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صبااااحكم //مساااءكم
بالفرح والسرووور بمحبة النبي محمدوآله الهداة
لتبدأ في تدريب طفل توحدي ،
عليك الأخذ بالإعتبار الأساسيات المعرفية التالية:
1- معرفة الطفل : ماذا يحب وماذا لا يحب .
2- مدى حساسية الطفل : من الروائح ، الأصوات ، الحركات ، الملامس والإضاءة
مثلا : الطفل الذي يحب مشاهدة التلفاز ، هل لأنه يحب التلفاز بحد ذاته؟
أم يحب برنامج معين؟واذا وجدت أنه يحب برنامج معين – بارني مثلا –
هل لأنه يحب لونه؟صوته؟حركته؟
3- معرفة مستوى الطفل بالنسبة للبرمجة الحركية :
مستويات البرمجة الحركية : * البدء في الحركة
* المحافظة على الحركة
* التوقف عن الحركة
مثال : طفل يحب أن يشعل ويطفئ الضوء
الخطوات : يمد يده إلى المفتاح ، يضغط عليه ليشعله ، يضغط عليه ليطفئه
لو أن الطفل مد يده إلى المفتاح ولكنه توقف ، إذا فلديه مشكله في المستوى الثاني من البرمجه الحركية ، وهكذا .
4- طريقة التعلم : مالأسلوب الذي يستخدمه الطفل في التعلم ، بصري ، حركي ، لمسي ، سمعي .
اعتبارات في التواصل :
يجب أن تتعرف على مستوى التواصل الذي ينتمي له الطفل التوحدي
مستويات التواصل متدرجه من الأصعب للأسهل :
1- طفل الأجندة الخاصة : لا يتفاعل مع أشخاص ، ولا يرغب في ذلك
بل يتفاعل مع أشياء جامده محدده جدا ، ولا يعترف إلا بأجندته الخاصة ، لكي تدخل له ، تتعرف على هذه الأشياء
اللتي يرفض التواصل مع غيرها وتستخدمها ،ولا تطمح في هذه المرحله
لأكثر من أن ينتبه لك ، فإذا كان يحب البازل استخدمه وكن بارعا في لفت انتباهه به .
2- طفل المطالبة : الطفل هنا يتواصل فقط عن طريق الطلب وبطريقته هو
دورك هنا هو أن تطيل مدة التواصل عن طريق المماطله في الإستجابه لطلبه
وإطالة لحظة الطلب
3- طفل التواصل المبدئي : الطفل هنا لديه مبادرة ، ولديه تواصل واضح ، ولكنه غير طبيعي
4- الطفل الشريك : وهو الذي يتواصل مع الشخص ويعترف به كشريك في عملية التواصل
لأحصل على تواصل مع الطفل:
* أعطيه سبب لحوار
* أعطيه فرصه للحوار
* أتواجد بنفس مستوى البصر للطفل
* تجزئة الأمر الذي يطلبه حتى يطلبه جزءا جزءا
* أعطي خيارات للطفل
* الإستهبال المبدع : وهذه الطريقة ممتازة في إطالة مدة التواصل مع الطفل
مثلا ، تعطي الطفل خيارين ليختار أحدهما ، وإذا اختار شيئا معينا ، تقوم بإخراج شيئ ثالث غير الذي عرض عليه في الخيارين الأولين وتعطيه أياه
وسيضطر الطفل لأن يتواصل معك ليوضح لك أنك مخطئ وليس هذا ماطلبه هو .
اعتبارات من أجل التفاعل:
التواصل هدفه الأساسي هو الحصول على تفاعل
يجب أن يكتسب الطفل مهارات التفاعل التاليه :
1- الطفل يعترف بك فينتبه إليك
2-المبادرة للتواصل
3- تعلم الإندماج
فمستويات التفاعل إذا
( الإنتباه – المبادرة – الرد )
إذا كنت ولي أمر ، عليك معرفة إلى أي فئة من الفئات التالية تنتمي أولا ، قبل البدء بالعمل مع طفلك :
1- المدرس : وهو الذي يشبه المدرس في تعامله مع طلابه
2- ولي الأمر الذي يعطي الأولية لجدوله الزمني الخاص ، ولا يعطي اعتبار للطفل ولا يهتم لخصوصيته ، بل يطلب من الطفل أن يغيربرنامجه ليواكب برنامج الوالد ويتماشى معه .
3- ولي الأمر الذي من فرط حبه لطفله فإنه لا يجعل له أي فرصة ليقوم بأي أمر أو يعمل أي عمل .
4- المجاوب : وهو الذي يساوي بين الطفل والعائلة ، فيعطي الطفل حقه و وقته ويشبع رغباته الخاصه ، وفي نفس الوقت لا يؤثر سلبا على باقي الأسرة .
والمستوى الرابع بالطبع هو المطلوب وهو الأفضل .
م/ن
تمنيااااتي بالاستفااااده من قراءة الموضوع
تتعطر صفحتي ويسعدني عطر وشذى حروووفكم العبقه
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس،،،
المفضلات