صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1 2 3 4 الأخيرةالأخيرة
النتائج 16 إلى 30 من 54

الموضوع: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

  1. #16
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    Arrow رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ



    تعريف الإعاقة السمعية:

    هي تلك المشكلات التي تحول دون أن يقوم الجهاز السمعي عند الفرد بوظائفه، أو تقلل من قدرة الفرد على سماع الأصوات المختلفة، وتتراوح الإعاقة السمعية في شدتها من الدرجات البسيطة والمتوسطة التي ينتج عنها ضعف سمعي، إلى الدرجات الشديدة جدا والتي ينتج عنها صمم .

    ويمكن التمييز بين ضعف السمع والصمم:
    -الصمم (Deaf): أنه درجة من الفقدان السمعي تزيد عن (70) ديسيبل للفرد.
    -ضعف السمع (Hard of hearing ): أنه درجة من فقدان السمع تزيد عن (35) ديسيبل وتقل عن (70)مما يجعل الفرد يعاني من صعوبات في فهم الكلام الذي يتلقاه.

    تعريف المعاق سمعياً:
    من الناحية الطبية: هو ذلك الفرد الذي أصيب جهازه السمعي بتلف أو خلل عضوي منعه من استخدامه في الحياة العامة بشكل طبيعي كسائر الأفراد العاديين، وقد يكون هذا الخلل قد أصاب الأذن الخارجية أو الوسطى أو الأذن الداخلية
    .

    من الناحية التربوية: هو ذلك الشخص الذي لا يستطيع الاعتماد على حاسة السمع لتعلم اللغة أو الاستفادة من برامج التعليم المختلفة، ويكون هذا الشخص بحاجة إلى برامج تعليمية خاصة تعوضه عن فقدان السمع
    .

    تعريف ضعيف السمع:

    هو الشخص الذي يعاني من فقدان في القدرة السمعية، ولكن يمكنه تعويضها بالمعينات السمعية وارتفاع شدة الصوت، و لا يحتاج إلى برامج تربوية خاصة للاستفادة من التعليم مع ضرورة استخدام المعينات السمعية؛ إذ بدونها يتحول ضعيف السمع إلى معاق سمعياً .

    أنواع الإعاقة السمعية


    تصنف الإعاقة السمعية حسب ثلاثة محاور:
    أولا: حسب المرحلة العمرية :

    1- صمم ما قبل اكتساب اللغة أو الصمم الولادي :

    وهو حدوث الإعاقة قبل أن يكتسب الطفل اللغة، وهذا النوع من الصمم لا يستطيع الطفل به أن يكتسب اللغة أو الكلام ويحتاج في هذه الحالة أن يتعلم اللغة عن طريق حاسة البصر أو استخدام لغة الإشارة.

    2- صمم ما بعد اكتساب اللغة:

    وهو أن يكتسب الطفل اللغة والكلام قبل الإصابة بالصمم، وقد يحدث هذا النوع من الصمم بشكل مفاجئ أو قد يحدث بالتدريج (يسمي الصمم المكتسب) ويجب توفير المعينات السمعية ( أي السماعات الطبية ) حتى تتم عملية التواصل بشكل فعال.

    ثانيا: حسب الخسارة السمعية :

    1- الإعاقة السمعية البسيطة :

    مقدار الخسارة السمعية هنا من 20 – 39 ديسيبل، وهؤلاء تكون مشكلة السمع لديهم بسيطة ويستطيعون التعلم ضمن مدارس الأفراد العاديين .

    2- الإعاقة السمعية المتوسطة :

    مقدار الخسارة السمعية لدى هؤلاء الأفراد من 40 – 69 ديسيبل يطلق عليهم ضعيفي السمع، لديهم صعوبات في السمع لكنه قادرين على التعلم في المدارس العادية باستخدام المعينات السمعية .

    3- الإعاقة السمعية الشديدة :

    تكون الخسارة ما بين 70 – 89 ديسيبل، وهؤلاء الأفراد لديهم مشاكل أكبر في التواصل وتعلم اللغة ويحتاجون لخدمات تربوية متخصصة .

    4- الإعاقة السمعية الشديدة جدا :

    تزيد الخسارة السمعية هنا عن 90 ديسيبل، وهم أيضا بحاجة لخدمات تربوية متخصصة .

    ثالثا: حسب طبيعة ومكان الإصابة
    :
    1- الفقدان السمعي التواصلي
    :
    وينتج عن خلل في الأذن الخارجية والوسطى يحول دون نقل الموجات الصوتية إلى الأذن الداخلية، واستخدام السماعات فيه مفيد.ً


    2- الفقدان السمعي الحسي عصبي
    :
    وينتج عن خلل في الأذن الداخلية أو العصب السمعي، واستخدام السماعات في هذا النوع قليل الفائدة


    3- الفقدان السمعي المختلط
    :
    وهو الشخص الذي يعاني من فقدان سمعي تواصلي وفقدان سمعي حس عصبي في وقت واحد، واستخدام السماعات فيه قد يكون مفيداً.


    4- الفقدان السمعي المركزي
    :
    وهو الذي يحدث في حالة وجود خلل في الممرات السمعية في جذع الدماغ أو المراكز السمعية، واستخدام السماعات في هذا النوع محدود الفائدة .


    الاكتشـــــــــــاف المبكر للاعاقة السمعيه


    من الأشياء الهامة الاكتشاف المبكر للإعاقة السمعية، وهناك علامات تساعد الأهل على معرفة ما إذا كان طفلهم يعاني من مشكلة في السمع أم لا، ومن أبرزها
    :
    1- أنه يجد صعوبة في فهم ما يقال له.

    2- عيوب في نطق الأصوات
    3- ظهور إفرازات صديدية من الأذن أو احمرار في الصيوان.
    4- الميل للحديث بصوت مرتفع، واستخدام الإشارات في المواقف التي يكون فيها الكلام أكثر فاعلية
    5- لا يستجيب لاسمه عندما ينادى عليه عدة مرات.
    6- يستخدم (ها) أو (ماذا) باستمرار
    .
    7- - الحرص على الاقتراب من مصادر الصوت، ويرفع صوت التليفزيون أو الكاسيت بشكل عال جداً
    .
    8- لا يستجيب لصوت رنين الهاتف
    .
    9- يعاني من تأخر لغوي ودراسي شديد، ولذلك من الضروري للأم معرفة النمو اللغوي أو التطور اللغوي للطفل الطبيعي.

    10- الشكوى من آلام في الأذن أو صعوبة السمع و عدم الارتياح لوجود أصوات غريبة في الأذن أو رنين مستمر.
    11- عدم الانتباه والاستجابة للمتكلم حين يتكلم بصوت طبيعي
    .
    12- يتوقف الطفل عن إصدار الأصوات منذ الأشهر الأولى من عمره .



    أسبــــــــــــأب حدوث الاعاقة السمعيه


    <U>


    أولا : العوامل الوراثية:
    مثل زواج الأقارب، أو زواج من يعانون من الصمم.

    ثانيا : العوامل المكتسبة أثناء الحمل وبعد الولادة:
    وتحدث لأسباب مثل: إصابة الأم الحامل بالأمراض مثل الحصبة الألمانية أو الحمى الشوكية- تناول الأدوية أثناء الحمل – التعرض لأشعة اكس ونقص الأكسجين عند الولادة، ارتفاع درجة الحرارة للطفل وإصابات البرد المتكررة – التهاب الأذن الوسطى– الحصبة العادية، النكاف، وثقب الطبلة نتيجة التعرض لأصوات عالية .

    ثالثا: أسباب أخرى:
    A- تشوهات الأذن الخارجية :
    1- تشوهات صيوان الأذن (auricular malformation ) ، وهي تشوهات خلقية منذ الولادة في صيوان الأذن وتشمل:
    - صغر غير طبيعي لصيوان الأذن ويسمى smith micrtia
    - انحراف الصيوان عن وضعه الطبيعي (melotia )
    - اختفاء الصيوان (anotia )

    2- اختفاء قناة السمع الخارجية ( atresia)
    الاختفاء الخلقي لقناة السمع الخارجية والانغلاق قد يكون في أي موقع من القناة .

    B- اضطرابات الأذن الوسطى:
    1- ثقب طبلة الأذن ( tympanic membrance perforation ) يحدث ثقب طبلة الأذن من خلال تعرضها للصدمات أو الإصابات أو الالتهابات في الأذن الوسطي،, هناك ثلاثة أنواع لثقب الطبلة : (الثقب المركزي والثقب البسيط والثقب الحامي).

    تأثيرات ضعف السمع :

    أ - تأثير الضعف السمعي على تطور الكلام :


    • المفردات: تتطور المفردات عند الأطفال الذين يعانون منالضعف السمعيبشكل أبطأ من المعدل الطبيعي.
    • الجملة: بعض هؤلاء الأطفال يفهمون ويتكلمون الجملالقصيرة سهلةالتركيب.
    • النطق: يصعب على هؤلاء الأطفال سماع بعض الأصوات الساكنةمثل السينوالشين والتاء..
    ب- تأثير ضعف السمع على التقدم الدراسي :
    يعاني هؤلاء الأطفال من صعوبات في التعليم بشكل عام، وخاصة في القراءة والفارق التعليمي بين ضعاف السمع وذوي السمع الطبيعي يتسع مع التقدم العلمي .

    ج- تأثير درجة الضعف السمعي على استيعاب الكلام واحتياجات التعليم :
    - الإعاقة البسيطة (الطفيفة): لا يستطيع الأطفال الذين يعانون من صعوبة سمع طفيفة من سماع الأصوات الخافتة.
    - الإعاقة المتوسطة : يفهم الأطفال الذين يعانون من صعوبة سمع متوسطة أحاديث الآخرين عندما يكون وجهاً لوجه، وعلى مسافة قريبة تقدر بثلاثة إلى خمسة أقدام أما إذا كان خافتاً أو ليس في مستوى نظرهم يفقدون 50% من فهم الحوار .
    - الإعاقة متوسطة الشدة : لابد أن يتم التحدث مع الأطفال من هذه الفئة بصوت مرتفع.
    - الإعاقة الشديدة : يسمع الأطفال من هذه الفئة الأصوات العالية التي تبعد قدماً واحداً عنهم وقد يتعرفون على أصوات البيئة من حولهم، ويميزون بعض أصوات العلة ) أ، و،ي ) فاللغة والكلام عندهم متأثر بشكل كبير وبحاجة لإلحاقهم بمدارس خاصة.

    5- الإعاقة التامة ( الشديدة جداً): قد يسمع الأطفال من هذه الفئة بعض الأصوات العالية ولكنهم في الحقيقة يدركون اهتزاز الصوت أكثر من معرفته، ويعتمدون على قدراتهم البصرية.

    د- تـأثير الإعاقة السمعية على اللغة:
    - الصمم قبل تعلم اللغة :( pelingual ) هو ذلك النوع الذي يوجد عند الميلاد أو الذي يحدث قبل نمو الكلام واللغة .
    - الصمم بعد تعلم اللغة :(postlingual ) يشير إلى فقدان السمع الذي يحدث بعد أن يكون الفرد قد تعلم الكلام واللغة .
    <!--[endif]-->
    هـ - تأثير فقدان حاسة السمع على النمو الجسمي للأصم :
    أثبتت الدراسات الحديثة أنه لا يوجد فرق بين الفرد الأصم والعادي في خصائص النمو الجسمي من حيث معدل النمو أي سرعة النمو والتغيرات الجسمية في الطول والوزن في جميع مراحل النمو التي يمر بها الطفل الأصم فهو كنظيره العادي تماماً، ولهذا لا توجد فروق ظاهرة بالنسبة للمتطلبات الجسمية للأصم والعادي وكل ما يظهر من فروق بينها هو أثر الإعاقة السمعية على بعض العادات الجسمية الخاصة بالصم .
    ولكن هناك عدة متطلبات تربوية للنمو الجسمي للمعاق سمعياً، ومنها:
    1- العمل على استغلال جميع الحواس الأخرى ( البصر واللمس والتذوق والشم ) في العملية التعليمية، وهذا يقتضي الاهتمام بالوسائل التعليمية والتنويع فيها بالقدر الذي يناسب الصم وما يوجد بينها من فروق فردية واضحة.
    2- استخدام الأجهزة التعليمية الحديثة في العملية التعليمية .
    3- إتاحة الفرصة للتدريب على التنفس لتنشيط وتقوية العضلات التي تسهم في إحداث الصوت وتعود استعمال الصم في دفع هواء الزفير .
    4- التدريب السمعي للمحافظة على بقايا السمع لدى الأطفال الصم وتقويتها واستغلالها .
    5- التدريب على إخراج الأصوات بنغمات متفاوتة حتى يفهم المعاق سمعياً نوع النغمة .
    6- أن تفهم وتتقبل الفتاة الصماء التغيرات التي تحدث لها نتيجة للنمو الجسمي.

    كيفية الوقــــــــاية من الاعاقة السمعيه

    الإعاقة السمعية الناتجة من ضعف السمع الوراثي العائلي:
    يمكن الحد من هذه الإعاقة عن طريق الفحص قبل الزواج مع النصح بعدم زواج الأقارب

    2- الارتشاح خلف طبلة الأذن:
    وهو مرض شائع جدا في الأطفال، وإن كانت معظم الحالات تتحسن بالعلاج الدوائي أو الجراحي، فإن بعض الحالات المزمنة تؤدى إلى إعاقة سمعية وتأخر في نمو اللغة، ويمكن الوقاية من هذه الحالات بالتعليمات البسيطة للأم في طريقة إرضاع الطفل حيث أن رأس المولود يجب أن يكون مرتفعاً عند الرضاعة حتى لا تؤدى إلى التهاب وانسداد بقناة استاكيوس التي تقوم بإدخال الهواء إلى الأذن الوسطى لمعادلة الضغط على جانبي غشاء الطبلة، وتفريغ الإفرازات المخاطية الطبيعية منها.
    كما أن الارتشاح خلف الطبلة يعتبر من الأمراض المناعية والتي تزداد مع الضعف العام والتعرض للأتربة والدخان والمواد المسببة للحساسية مثل الأطعمة التي تحتوى على مواد حافظة، ولذلك يمكن الوقاية من الارتشاح خلف طبلة الأذن أيضا بعدم تعرض الطفل للدخان وعدم التدخين بالمنزل أو حمل الطفل ورائحة الدخان تنبعث من الفم، كما يفضل الإقلال من المشروبات المثلجة أو الماء المثلج، كما يفضل الارتفاع بالحالة المناعية للطفل باستنشاق الهواء النقي والإكثار من الخضروات والفواكه الطازجة والتي تحتوى على فيتامينات خاصة فيتامين (أ) مثل الجزر وفيتامين (ج) مثل الفلفل الأخضر وهما أيضا لهما دور هام في حيوية وسلامة الأغشية المخاطية المبطنة للفم والأنف والأذن الوسطي.

    3- التهاب الأذن الوسطي الصديدي المزمن:
    ينتج الالتهاب المزمن للأذن الوسطي من الالتهاب الحاد الذي لا يتم علاجه بطريقة جيدة، حيث إن اختفاء الحرارة والألم وتحسن السمع هي شواهد غير كافية لوقف العلاج ويجب استمرار العلاج للمدة التي حددها له الطبيب المختص حتى لو أدى ذلك إلى شراء جرعة أخرى من دواء غالى الثمن، حيث إن التحسن الظاهري قد ينتهي بعد فترة قصيرة وينتكس الطفل بالمرض مرة أخرى ويحتاج الطفل إلى تكرار العلاج كاملاً مع تكرار مثل هذا الالتهاب يتطور المرض الحاد القابل للشفاء تماماً إلى مرض مزمن يحتاج إلى تدخل جراحي أو معين سمعي مع نسبة عجز في السمع تضر الأطفال في سنوات عمرهم الأولى.

    4- التعرض للضوضاء:
    الإعاقة السمعية الناتجة من التعرض للضوضاء هي من الإعاقات التي يمكن تجنبها، فإذا كانت الضوضاء ناتجة من أصوات ماكينات المصانع فإن إتباع إرشادات الأمان الصناعي لتقليل الضوضاء الصادرة من الماكينات وتقليل انتقال الضوضاء من الماكينات إلى العمال وتحديد مدة التعرض للضوضاء والتي تتناسب عكسياً مع مستوى الضوضاء كل ذلك يقلل من احتمالات الإعاقة السمعية، كما أن استخدام واقيات الأذن الشخصية أو حتى قطعة صغيرة من القطن في الأذن قد تكون كافية لخفض مستوى الصوت الذي يصل للأذن من المستوى الضار إلى المستوى الآمن المسموح به.
    أما عن التلوث السمعي والضوضاء الناتجة عن السيارات والأفراح والاستخدام الخاطئ للمسجلات الصوتية فإن الوقاية من الإعاقة السمعية الناتجة عنها يحتاج إلى أسلوب حضاري في التربية للأطفال منذ الصغر وتوعية الذين يؤذون الآخرين بدون وعى أو فهم للأضرار الناتجة من الضوضاء. وهنا يجب الإشارة إلى أن الآثار السلبية للضوضاء تتعدى الإضرار بالسمع والأذن بكثير، فهي أيضاً تؤدى إلى ارتفاع ضغط الدم وعدم القدرة على النوم واضطراب بالتنفس ومنها ما يؤدى إلى مشاكل اجتماعية خطيرة بالأسرة.
    </U>


    وان شــــــــــاء لي عوده بحآله جديده

    سلآمي






    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  2. #17
    مشرفة منتدى المسنجريات الصورة الرمزية كبرياء
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    في سمآء الـ جود .. ومشآعر تبحث تفسير !!~
    المشاركات
    12,280
    شكراً
    25
    تم شكره 73 مرة في 42 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    4197

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    طررح روووعهـ ...
    حآآولت أحفظ بعض الحركآت ..
    أإممممم يسـلموو كروزهـ ع المعلومآت ..
    من المتآبعين ..
    لآعدمـ ..
    كبريآء

    وكآن أرق العآلم بأسره ..
    أستوطن عينآي!

  3. #18
    عضو سوبر محترف الصورة الرمزية looovely
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    الدولة
    Qatif, Saudi Arabia
    المشاركات
    3,152
    شكراً
    0
    تم شكره 2 مرة في 2 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    9290

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    ســـــلااااااااام,,
    ماشاء الله معلومات روعة ومفيدة مرة
    يعطيك ربي الف عافية,,مجهود تستحقي الشكر عليه
    حافظه الحروف بلأشاره وإن شاء الله احفظ الكلمات الموجودة
    لأن حابه اتعلم هاللغة,,وإن شاء الله نكون من المتابعين
    تحـــــيآآآآآآآآتي لكِ
    قم جدد الحزن في العشرين من صفر
    ففيه ردت رؤوس الآل للحفر
    (مأجورين)

  4. #19
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ


    مرآاحب

    كبريآء نورتي حبووبه يعطيك ألف عآافيه ع الطله

    looovely تسلمي حبوبه ع الطله ربي يعطيك ألف عآافيه

    سلامي

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  5. #20
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ


    مرآاحب

    حآالتنا الجديدهـ التهــــــآب العصب الوجهي (التهاب العصب السابع )



    ينسب هذا المرض إلى مكتشفه الجراح البريطاني ( تشارلز بل ) الذي شرح وظائف أعصاب الوجه عام 1829م.
    وهو عبارة عن حالة شلل يصيب نصف الوجه وعادة يكون مؤقت، ويحدث تحسن في معظم الحالات خلال شهر من الإصابة.
    وغالبا يصاب بالمرض الأشخاص فوق سن الأربعين ولكن قد يصاب به الأشخاص في جميع الأعمار بما فيهم الأطفال، ويصاب به الرجال والنساء بصورة متساوية إلا أنه قد تزداد نسبة الإصابة به في النساء الحوامل.
    أسباب التهاب العصب الوجهي:

    السبب الحقيقي لهذا المرض غير معروف، إلا أنه يعتقد بأن سببه إصابة عصب الحركة الرئيسي (العصب السابع) بأحد جانبي الوجه بتورم وذلك نتيجة التعرض المفاجئ لجو بارد، كما قد يحدث التورم هذا نتيجة العامل النفسي أو نتيجة تعرض العصب للإصابة الفيروسية.
    وحيث أن هذا العصب محاط بقناة عظمية، فعند حدوث التورم يضغط العصب المتورم على تلك القناة ما ينتج عنه عدم أداء العصب لوظائفه بصورة سليمة.
    أسباب أخرى لشلل الوجه - الضغط على العصب السابع المغذي للوجه عن طريق الأورام على سبيل المثال:
    • التهابات بكتيرية.
    • حالات نقص المناعة.
    • جروح الوجه والإصابات مباشرة للعصب السابع كما هو الحال في حوادث السيارات
    • الأمراض التي تصيب جهاز المناعة في الإنسان.
    • الجلطة الدماغية.
    أعراض التهاب العصب الوجهي:

    الأعراض التي تنتج عن شلل الوجه النصفي عادة ما تكون سريعة ومفاجئة فقد يشعر المصاب بألم في المنطقة المحيطة بالإذن، وفي بعض الأحيان قد تبدأ هذه الأعراض تدريجياً.
    وتتمثل الأعراض الأساسية لهذا المرض بشلل أو ضعف في أحد جانبي الوجه مع تدلي وارتخاء في الجبين وحاجب العين مع صعوبة في إقفال العين، وهناك أعراض أخرى محتملة مثل:
    • فقد الإحساس في الجهة المصابة من الوجه
    • الشعور بجفاف الفم.
    • الصعوبة في النطق.
    • فقدان حاسة التذوق في الجزء الأمامي للسان بشكل جزئي أو كلي.
    • حدوث جفاف يصاحبه دموع في بعض الحالات في العين المصابة مع هبوط جفن العين السفلي للخارج
    • نزول زاوية الفم في الجهة المصابة ما يؤدي إلى صعوبة إقفال الفم بالكامل وبالتالي تدفق تدريجي للسوائل عند الشرب من الجهة المصابة للفم.
    تطور الحالة المرضية:

    يعتبر حدوث تحسن في الحالة بشكل جيد في وقت مبكر من الإصابة مؤشر على إمكانية حدوث تحسن كامل بشكل أسرع وتعتبر عودة حاسة الذوق من أولى علامات التحسن في الغالب.
    وفي حالات نادرة قد يحدث بعد الإصابة بالشلل نمو ألياف عصبية جديدة من تفرعات العصب السابع المغذي للوجه فترتبط هذه التفرعات مع عضلات الوجه الخاطئة مما ينتج عنها ضرر دائم مسبباً عطل أو أكثر متمثلا فيما يلي:
    • وميض في العين عند الابتسام.
    • حركة لا إرادية في زاوية الفم عند إغلاق العينين.
    • ارتعاش في الوجه.
    • تشنج الوجه.
    • سيلان الدموع عند خروج اللعاب.
    التشخيص والعلاج:

    عادة ما يكتشف الأطباء شلل الوجه النصفي من خلال فحص وجه المريض والسماع لما يقوله من أعراض، وإذا كان هناك نوع من الشك في التشخيص يلجأ الأطباء إلى التخطيط العضلي الكهربائي الذي يعرف باسم EMG وقد يستخدم الأطباء الأشعة السينية X-ray أو الرنين المغناطيسي MRI وذلك للتأكد من عدم وجود سبب آخر لشلل الوجه النصفي.
    1- العلاج الطبيعي:
    يلعب العلاج الطبيعي دوراً هاماً في علاج حالات شلل الوجه النصفي، فقد يبدأ عادة مع بداية تشخيص المرض حيث يقوم طبيب العلاج الطبيعي بتقييم الحالة المرضية ووضع الخطة العلاجية المناسبة لها.

    2- الكمادات الساخنة:
    فقد يبدأ العلاج بوضع الكمادات الساخنة على الجزء المصاب من الوجه أو استخدام الأجهزة الأخرى والتي قد تعطي نفس النتائج مثل استخدام الأشعة تحت الحمراء، ولكن يجب الحذر من عدم حدوث حروق للعين وذلك بتغطية العين أثناء التعرض للأشعة الحرارية.

    3- تمارين الوجه:
    بحيث يتم تمرين كل عضلة أو مجموعة من عضلات الوجه مع مراعاة عدم إجهادها.

    فعلى سبيل المثال يتم تمرين كل عضلة لمدة عشر مرات، مع تكرار ذلك كلما أمكن (كل أربع ساعات مثلا).
    - شد جسر الأنف:
    ارفع حاجبيك للأعلى معا قدر المستطاع
    شد جسر الأنف عن طريق رفع الشفة العليا واتساع فتحات الأنف والعبوس
    أغلق العينين معا قدر المستطاع.

    - وضع العبوس:
    انزل الحاجبين للأسفل معاً قدر المستطاع

    - وضع الابتسام:
    شد الفم باستخدام الشفتين بأوسع قدر ممكن من غير إظهار الأسنان
    اغمز بشدة بكل عين مفصولتين واستخدام عضلات الخد لتساعد على إغلاق العين.

    انفخ الهواء في الخدين مع إبقاء الفم مغلق لمنع الهواء من الخروج ولكن ليس تمرينا أساسيا للعضلة وإنما قد يفيد في تقليل تيبس العضلة
    - تدليك عضلات الوجه:
    يتم تدليك عضلات الوجه بحركة نصف دائرية ابتداءً من ذقن الجهة المصابة باتجاه الأعلى إلى الجبهة من نفس الجهة بإحدى اليدين، واليد الأخرى تقوم بعكس اتجاه الحركة في النصف السليم من الوجه ابتداءً من جبهة الجهة السليمة إلى الذقن من نفس الجهة.

    4- التنبيه الكهربائي:
    يستخدم أخصائي العلاج الطبيعي جهاز التنبيه الكهربائي لتحفيز الأعصاب المغذية لعضلات الوجه للجهة المصابة.

    5- إرشادات عامة تعطى للمريض عند الإصابة بشلل الوجه النصفي:
    • الابتعاد عن المضايقات و الضغوط النفسية.
    • تغطية الأذن جيدا وعدم التعرض للهواء البارد.
    • وضع قطن أو (سدادة) للأذن عند الاستحمام إلى فترة ما بعد الاستحمام للتأكد من عدم وصول الماء أو الهواء إلى داخل الأذن.
    • إبقاء العين المصابة مغطاة ( بشاش ) أو لبس نظارة عند الخروج وذلك للحفاظ عليها من دخول الغبار أو الجراثيم.
    • عدم محاولة فتح الفك ( فتح الفم ) إلى آخر مدى الحركة لأن ذلك يضغط على العصب السابع المغذي لعضلات الوجه وبالتالي يزيد من إجهادها.
    • التأكد من عدم تناول الأطعمة أو السوائل الساخنة جدا، حيث أن تأثر حاسة الإحساس والذوق قد تؤدي إلى حدوث حروق لا يشعر بها المصاب بشكل مباشر وسريع.
    • متابعة الخطة العلاجية الموصوفة عن طريق طبيب العلاج الطبيعي.
    غداَ ان شآاء الله مع حآاله جديدهـ ،،،

    سلآمي

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  6. #21
    مشرفة منتدى المسنجريات الصورة الرمزية كبرياء
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    في سمآء الـ جود .. ومشآعر تبحث تفسير !!~
    المشاركات
    12,280
    شكراً
    25
    تم شكره 73 مرة في 42 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    4197

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    آلله يكآفينآ شر هالأمرآآض ..
    يسـلموو كرووزهـ ..
    يعطيكـ ربي ألف عـآفيهـ ..
    لآعدمـ ..
    كبريآء

    وكآن أرق العآلم بأسره ..
    أستوطن عينآي!

  7. #22
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ


    كبرياء

    تسلمي حبووبه ع الطله الحلوهـ

    مآانحرم طلتكم الحلوهـ

    سلآمي

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  8. #23
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ


    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    اللهم صل على محمد وآل محمد

    حالتنـــــــا اليوم :

    [..الاعاقة العقلية ..]

    ربي يشـــــــآافي الجميع منه
    تعريف الإعاقة العقلية




    هناك العديد من التغيرات التي طرأت على تعريف الإعاقة العقلية - أو التأخر العقلي - خلال السنوات الماضية:

    التعريف الطبي:

    التأخر العقلي هو حالة توقف أو عدم اكتمال نمو الدماغ؛ نتيجة لمرض أو إصابة قبل سن المراهقة أو بسبب عوامل جينية.
    التعريف القانوني:

    الشخص المعاق ذهنياً هو الشخص الغير قادر على الاستقلالية في تدبير شئونه بسبب حالة الإعاقة الدائمة أو توقف النمو العقلي في سن مبكرة.
    التعريف الاجتماعي:

    التأخر العقلي حالة عدم اكتمال النمو العقلي بدرجة تجعل الفرد عاجزًا عن التكيف مع الآخرين مما يجعله دائماً بحاجة إلى رعاية وإشراف ودعم الآخرين.
    التعريف النفسي :

    يعتبر الشخص الذي لديه إعاقة ذهنية هو من يقل ذكاؤه عن (70 - 75) درجة تبعًا لمقاييس الذكاء المعروفة في علم النفس.
    التعريف الحديث للإعاقة العقلية:

    تمثل الإعاقة العقلية جانبًا من جوانب القصور في أداء الفرد والتي تظهر قبل سن (18) سنة، وتتمثل في التدني الواضح في القدرة العقلية عن متوسط الذكاء، يصاحبها قصور واضح في اثنين أو أكثر من مظاهر السلوك التكيفى مثل: مهارات الاتصال اللغوي، والعناية بالذات، والحياة اليومية، والاجتماعية، والتوجيه الذاتي، والخدمات الاجتماعية، والصحة والسلامة، والحياة الأكاديمية وأوقات الفراغ و العمل.
    تعريف التأخر العقلي :

    التأخر العقلي تأخر في النمو الذهني لإنسان مقارنة بعمره، ولكن لا يمكن اعتبار الشخص المتأخر عقليا يعاني من بطء في القدرات العقلية فقط لكن لابد من أن نموه سيكون متأخرا أيضا وسيكتمل نموه بصفة متأخرة رغم إن هذا النمو سيقف عند مرحله معينه من مراحل نموه إلا إذا استفاد المصاب من تدخل مبكر وملائم يساعده على تخطي العراقيل ويعتبر التأخر العقلي مشكله ذات طبيعة خاصة فهي مشكله متعددة الجوانب والأبعاد تتداخل بعضها مع بعض الأمر الذي يجعل المشكلة لا تتشابه مع أي مشكله من مشاكل الإعاقات الأخرى.
    قياس التأخر العقلي:

    يقاس النمو الذهني للفرد دائمًا بالرجوع إلى عمره الزمني، وتمثل إعاقة التأخر العقلي تأخرًا في النمو الذهني كما هو الشأن بالنسبة إلى القدرات الحركية التي تظهر تبعًا لنمو الطفل فان ظهور القدرات العقلية ترتبط كذلك بفترات من عمر الطفل. وتمثل المقارنة بين العمر العقلي والعمر الزمني المؤشر المعتمد في تشخيص حالات التأخر الذهني، فكلما تخلف العمر الذهني عن العمر الزمني زادت حدة مستوى التأخر العقلي، لكن نسبة التأخر ليس لها نفس القيمة حسب عمر الطفل، فمثلا التأخر الذهني بسنتين لطفل عمره أربع سنوات أكثر حدة من التأخر العقلي بسنتين لطفل عمره 12 سنة.
    وقد حدد علماء النفس نسبة الذكاء كما يلي: إذا كان العمر الزمني لطفل 9 سنوات (108 أشهر) وعمره العقلي 5 سنوات (60 شهرًا) فان نسبة الذكاء تصبح :
    نسبة الذكاء = العمر العقلي × 100 ÷ العمر الزمني
    نسبة الذكاء = 60 × 100 / 108 = 55
    معنى العمر العقلي:

    يُستخدم مصطلح "العمر العقلي" في اختبارات الذكاء، وهو يعني أن الطفل قد أجاب بصورة صحيحة على أسئلة الاختبار، وحصل على عدد إجابات صحيحة تعادل أداء الشخص المتوسط في تلك الشريحة العمرية. ولذلك فإن القول بأن العمر العقلي للشخص ذي الإعاقة العقلية هو مثل العمر العقلي لشخص صغير في السن، أو أنه يمتلك عقلاً أو فهماً كالأطفال الصغار، كل ذلك يعد سوء استخدام أو فهم لهذا المصطلح. فالعمر العقلي لا يشير إلا إلى شيء واحد فقط وهو نتيجة اختبار الذكاء. فهو لا يصف مستوى وطبيعة تجربة الشخص وأدائه في حياته اليومية.
    فئات المعاقين ذهنيًا:

    ينقسم المعاقون ذهنيًا إلى ثلاث فئات، هي:
    • فئة القابلين للتعلم
    • فئة القابلين للتدريب
    • فئة شديدة الإعاقة
    يدخل الشخص ضمن فئة الإعاقة العقلية عند توفر المعايير الثلاثة القادمة:
    1. حينما يقل مستوى الأداء العقلي (معدل الذكاء) عن 70- 75.
    2. عند وجود صعوبات واضحة في مهارات التأقلم .
    3. عدم تحديث هذه الإعاقة منذ الطفولة (وهي تُعرف بأنها ما دون سن الثامنة عشر).
    الفرق بين التأخر العقلي والمرض العقلي (الجنون):

    يجب الانتباه جيدا إلى الفرق الكبير والجذري بين التأخر العقلي والمرض العقلي ( الجنون )، ويمكن أن نبرز الفرق بين التأخر العقلي والمريض العقلي :
    1. المرض العقلي يحدث نتيجة لإضرابات انفعاليه ونفسيه داخل الفرد أما التأخر العقلي فنادرًا ما يحدث نتيجة لهذا السبب.
    2. المرض العقلي يتضمن مشكلات في شخصية الفرد نتيجة لظروف معينة، أما في التأخر العقلي فإن أسباب وجود مشكلات في الشخصية ليس سببها الأساسي ظروف محددة.
    3. المرض العقلي نادرًا ما يحصل في سن الطفولة المبكرة أما التأخر العقلي فانه يحدث قبل أو أثناء أو بعد الولادة.
    4. المرض العقلي لا يشترط أن يكون فيه قصورًا في الأداء العقلي أو السلوك، وإن وجد هذا السلوك فانه يرجع إلى اضطرابات انفعالية ونفسية داخل الفرد
    مهارات التأقلم اللازمة للحياة اليومية:

    مهارات التأقلم هي مهارات الحياة اليومية التي نحتاجها حتى نحيا، ونعمل، ونلعب ضمن مجتمعنا. وهي تشمل:
    1. مهارات التواصل
    2. العناية بالنفس (مثل النظافة، المعيشة المنزلية، أوقات الفراغ، الصحة والأمان، توجيه النفس).
    3. المهارات الأكاديمية الوظيفية (القراءة، الكتابة، وأساسيات الحساب).
    4. مهارات العمل والعيش مع المجتمع.
    ويتم تقييم مهارات التأقلم عبر تقييم الشخص في بيئته المعتادة وعبر جميع أوجه الحياة. وقد لا يتم تشخيص الفرد ذي القدرة الذكائية المحدودة على أنه معاق ذهنياً حينما لا يظهر صعوبة في مهارات التأقلم.

    أسباب الاعاقة العقليه :




    هناك عدة أسباب للإعاقة العقلية، منها ما يؤثر على نمو المخ قبل الولادة، أو أثناء الولادة، أو في فترة الطفولة المبكرة. وقد تم اكتشاف المئات من مسببات الإعاقة العقلية، ولكن يبقى السبب غير معروف عند ثلث الأشخاص المصابين بها. ويمكن تصنيف الأسباب بشكل عام إلى المجموعات التالية:
    الحالات الجينية (الوراثية):

    وهي تحدث بسبب خلل في الجينات المورثة من الوالدين، أو عند التقاء جيناتهما، أو بسبب اضطرابات أخرى تحدث للجينات خلال مرحلة الحمل بسبب الالتهابات، أو كثرة التعرض للأشعة، وعوامل أخرى. وهناك أكثر من 500 مرض جيني مرتبط بالإعاقة العقلية.

    ولا نستطيع القيام بأي شيء مع الطفل المتأخر عقليا لعوامل وراثية تمنع إعاقته لكننا نستطيع أن نعمل الكثير لتعويض التأخر الذي أصابه في النمو وذلك عن طريق برامج وتدريبات خاصة ومتنوعة وعند تقديم المساعدة لأي طفل متأخر عقليا علينا أن نأخذ بعين الاعتبار أن كل طفل حالة خاصة والفروق بين الأطفال تختلف بحيث لا يمكن تطبيق برنامج واحد لكل الأطفال وليس المهم الكميه التي نعطيها للطفل بل الأهم في نوعية وطريقة التعليم.
    مثل تعاطي المشروبات الكحولية، أو المخدرات من قبل الأم الحامل. وقد بينت الدراسات الأخيرة مسئولية التدخين عن زيادة مخاطر الإصابة بالإعاقة العقلية. والعوامل الأخرى التي تزيد من مخاطر الإصابة بالإعاقة العقلية تشمل: سوء التغذية، بعض الملوثات البيئية، مرض الأم أثناء الحمل مثل الإصابة بالحصبة الألمانية، وبعض المواد السامة كذلك. وكذلك إصابة الأم بمرض نقص المناعة المكتسب (الايدز).
    مشكلات تحدث أثناء الوضع:

    على الرغم من أن أية مشكلات غير طبيعية أثناء الحمل يمكن أن تؤثر على مخ الطفل الوليد مثل نقص الأكسجين - الولادة العسرة وما يصاحبها من صدمات - عدم اكتمال مدة الحمل - وانخفاض وزن الطفل عند الولادة، يمكن أن ترتبط بمشكلات لاحقة تؤثر في نمو الطفل، وتعتبر هذه الأسباب الأكثر شيوعا من غيرهما.
    مشكلات تحدث بعد الوضع:

    حيث إن أمراض الطفولة مثل السعال الديكي، وجدري الماء، والحصبة، والتهاب السحايا وغيرها يمكن أن تلحق ضرراً كبيراً بالمخ، وكذلك أية حوادث أخرى كتعرض رأس الطفل إلى ضربة قوية. كما أن المواد البيئية السامة كالرصاص، والزئبق يمكن أن تلحق ضرراً كبيراً بالجهاز العصبي للطفل.
    مشكلات الفقر والحرمان الثقافي:

    فأطفال العائلات الفقيرة قد يتعرضون للإعاقة العقلية بسبب سوء التغذية، أو تعرضهم للأمراض بسهولة، أو بسبب نقص العناية الصحية الأساسية، أو بسبب المخاطر البيئية. كما أن الأطفال الذين يعيشون في المناطق المحرومة يُحرمون من الخبرات المعيشية والثقافية اليومية التي يمر بها نظراؤهم في المناطق الأخرى. حيث تظهر بعض البحوث أن تلك الظروف يمكن أن تسبب في أضرار دائمة، ويمكن عدها ضمن مسببات الإعاقة العقلية.
    وتصنف الجمعية الأمريكية للضعف العقلي أسباب الإعاقة العقلية إلى تسع مجموعات كما يلي باختصار:
    1. الالتهابات والتسمم.
    2. اضطرابات صبغية) كروموسومية).
    3. أمراض الدماغ.
    4. الصدمات والإصابات الجسمية.
    5. عوامل غير محددة قبل الولادة واضطرابات الحمل المختلفة.
    6. اضطرابات التمثيل الغذائي وسوء التغذية.
    7. الإصابات الحسية.
    8. الاضطرابات النفسية في الطفولة.
    9. عوامل بيئية ثقافية مختلفة.
    كيف نعرف أن الطفل متأخر ذهنياً؟
    عزيزتي الأم كيف تعرفين أن طفلك متأخر ذهنياً ؟
    في السنة الأولى من عمر الطفل يكون تأخر التطور الاجتماعي للطفل أولى العلامات فتأخر ابتسام الطفل بعد عمر ثلاثة شهور هو من علامات التأخر الذهني.
    وأيضاً تأخر الضحك وتأخر تعرف الطفل على أمه من علامات التأخر الذهني
    في بداية الطفولة يكون تأخر الطفل في الكلام وتأخر التحكم في عملية الإخراج من العلامات المهمة الدالة على التأخر الذهني.
    وفي أواخر الطفولة فإن تأخر الطفل في عملية التعليم واستيعاب الدروس هي ظاهرة رئيسية للإعاقة العقلية.
    ولكن قبل تشخيص التأخر الذهني يجب أولا أن نستبعد أسباباً أخرى مثل الصمم وفقد البصر والضعف العضلي حيث إن هذه الأسباب تسبب أيضا تأخر التطور الاجتماعي للطفل.

    التأخر الذهني عند الطفل له درجات:
    في السنة الأولى غالبا ما يكون شديداً وواضحاً ويحتاج إلى رعاية كاملة وهذا الطفل غالبا لا يلتحق بالمدارس العادية عندما يكبر ولكن يلتحق بمدارس خاصة بالتربية الفكرية.
    التأخر الذهني المكتشف أثناء الطفولة المبكرة غالبا ما يكون متوسط الدرجة لكن الطفل يحتاج إلى مدارس خاصة بالتربية الفكرية، ولا يدخل الطفل المدارس العادية. أما التأخر الذهني المكتشف في فترة الطفولة المتأخرة تكون غالبا بسيطة وبإمكان هؤلاء الأطفال إنهاء المرحلة الابتدائية.

    يتبع







    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  9. #24
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    تشخيص الإعاقة العقلية


    تتكون عملية تشخيص وتحديد الإعاقة العقلية - حسب الجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية AAMR - من ثلاث خطوات، كما تشتمل على وصف لأنظمة الدعم التي يحتاجها الشخص من أجل التغلب على مشكلات التأقلم.
    الخطوة الأولى من خطوات التشخيص:

    هي أن يقوم شخص مؤهل بعمل اختبار أو أكثر من اختبارات الذكاء القياسية، وكذلك يتم اختبار مهارات التأقلم باستخدام أحد الاختبارات القياسية.
    الخطوة الثانية:


    تشمل القيام بوصف مواطن القوة والضعف في الشخص من ناحية الأمور الأربعة التالية:
    • مهارات الذكاء، ومهارات التأقلم.
    • الاعتبارات النفسية والعاطفية.
    • الاعتبارات البدنية والصحية، والمتعلقة بأسباب الإعاقة.
    • الاعتبارات المتعلقة بالبيئة المحيطة.
    ويمكن تحديد نقاط القوة والضعف من خلال الاختبارات الرسمية، والملاحظة، ومقابلة أفراد الأسرة أو الأشخاص المهمين في حياة الطفل (المدرسين مثلاً)، ومقابلة الطفل والتحدث إليه، مشاركته في أنشطته اليومية، أو من خلال المزج بين هذه الطرق جميعاً.
    الخطوة الثالثة:

    تتطلب وجود فريق عمل من عدة تخصصات لتحديد ماهية الدعم المطلوب في المجالات الأربع المذكورة أعلاه. حيث يتم تحديد كل دعم مطلوب ودرجة هذا الدعم: إما بصورة متقطعة، أو محدودة، أو طويلة، أو بصورة دائمة ومنتشرة.
    فالدعم المنقطع هو عبارة عن دعم "كلما اقتضت الحاجة"، مثل الدعم المطلوب من أجل أن يجد الشخص المعاق عمل جديد في حالة فقدان عمله السابق. وقد تكون هناك حاجة إلى الدعم المنقطع من فترة إلى أخرى، وعلى مدى فترات مختلفة من حياة الشخص، ولكن ليس على أساس يومي مستمر.
    أما الدعم المحدود فقد يكون لفترة زمنية معينة مثل أن يكون أثناء الانتقال من الدراسة إلى العمل أو أثناء التدريب استعداداً للعمل. ويكون هذا الدعم مرتبطاً بفترة زمنية محددة وكافية لتوفير الدعم المناسب للشخص.
    أما الدعم طويل المدى في ناحية من نواحي الحياة فهو عبارة عن مساعدة يحتاجها الشخص بشكل يومي وغير مرتبطة بوقت محدد. وقد يشمل ذلك مساعدته في المنزل/ أو العمل. وعادة لا يكون الدعم المنقطع، أو المحدود، أو طويل المدى في كل نواحي الحياة اليومية للشخص ذي الإعاقة العقلية.
    أما الدعم المنتشر فعبارة عن دعم دائم وفي مجالات متعددة وبيئات مختلفة، وقد يشمل إجراءات متعلقة بتسيير الحياة اليومية لهذا الشخص. ويحتاج الشخص الذي يقع تحت هذه الفئة من الدعم إلى المساعدة بشكل يومي وفي جميع مجالات الحياة.
    العدوان عند المعاقين عقليًا وكيف نتعامل معهم؟


    العدوان في الدراسة النفسية الاجتماعية هو استجابة عنيفة فيها إصرار للتغلـب على العقبات من أي نوع سواء كانت بشرية أو ماديه مادامت تقف في طريق تحقيق الرغبات.
    وهذا يؤكد لنا إن السلوك العدواني ليس هدفاَ بذاته بل وسيلة وقد بكون العدوان في مواجهة عدوان أخر.
    التدمير والمنازعة والمشاكسة وضرب الآخرين :
    وللعدوان درجاته المتصاعدة في سلم الأذى حيث يبدأ من هجوم اندفاعي لإيقاف فرد مهاجم ثم تدمير وتخريب ثم إصابة بجروح إلى عنف أشد.
    يظهر ضعاف العقول تصرفات شاذة منذ صغر سنهم. حيث يعتري الأمهات قلق بالغ حينما يبلغ طفلهن السنوات الأولى ويبدأ في مقاومة جميع المحاولات المبذولة لتعليمة أو تقويمية، فيبدو دائماَ وكأنه يريد أن يفعل عكس ما يقال له تماماَ.
    معظم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة يبدو عليهم الميل للعدوان، وبخاصة إذا كانوا من الصبيان، ويكون الاحتكاك بالآخرين حتمياَ وطبيعياَ، وكذلك ضرب الآخرين بدون مبرر، وتزداد هذه الظاهرة عند التعب، الجوع، الملل، الشعور بفقدان الأمن ولفت الانتباه.
    ولا ننصح بضرب هذه الفئة من الأطفال إذا ما اعتدى على طفل أخر بالضرب لأن ضربه يزيد شعوره بفقدان الأمن ويجب أن نتذكر أن هذا الشعور كامن في عقله الباطن وأن ميلة للعدوان ليس مقصوداَ لذاته ولا حيلة له فيه.
    وقد يكون الضرب وغيره من أشكال السلوك العدواني الناتج عن التقليد والمحاكاة، وربما محاكاة أحد الوالدين، فالوالد الذي يكثر من ضرب أبنه عند الغضب يجب أن يتوقع أن ابنه يضرب الآخرين عند الغضب.
    أما ميل الطفل المعاق إلى التدمير فان أسبابه تشبه إلى حد كبير ضرب الأطفال الآخرين أو منازعاتهم بالإضافة إلى نقص خبرة الطفل وتجربته في الإمساك بالأشياء القابلة للكسر وهو بطبيعة الحال لا يقدر قيمتها ولا يستطيع أن يتبين نتيجة فعلته.
    ويبدو أن الميل المتعمد لتحطيم الأشياء لدى الطفل المعاق يرجع في العادة إلى الشعور بالرغبة في المعارضة، القلق، الغيرة، ولأنهم لا يفهمون ما يفعلونه.
    كيف نعالج فكرة التدمير والمنازعة والمشاكسة وضرب الآخرين:
    من الضروري أن يعمل الوالدين على إزالة كافة أسباب الشعور بفقد الأمن للطفل المعاق عقلياَ.
    لابد من بذل الجهد لإشعار الطفل بأنه محبوب ومرغوب فيه وموضع اهتمام من قبل الوالدين خاصة الأهل والمجتمع عامة.
    لابد من أن يشعر الطفل المعاق بأن له مكانه في البيت ويفضل أن يوجه إليه كثير من الثناء والتشجيع ليكف عن لفت الأنظار إليه.
    ينبغي إتاحة الفرصة للطفل للتنفيس عن طاقاته بتوفير الألعاب التي تحتوي على أجزاء كثيرة كعدة النجارة وغيرها من التي تحتاج إلي جهد عضلي ولعبه في الهواء الطلق يساعد على التنفيس عن ميوله العدوانية.
    إبعاد الطفل عن الأشياء التي يمكن أن يسهل تحطيمها، وإذا تعمد الطفل تحطيم اللعبة فأننا نبعدها عنه ونخفيها لبضعة أسابيع وسنلاحظ أنة يفرح عند رؤيتها من جديد.

    قد يكون العامل الجسمي سبباً في حالة الهيجان العدواني وذلك في حالة وجود عاهة أو نقص حسي أو ضعف عصبي في السيطرة على النفس فينبغي إنسانياَ وخلقياَ احترام ذوي العاهات وخدمتهم وتقدير شعورهم الحساس. فكم أفاد أمثال هؤلاء أنفسهم ومجتمعهم في كثير من مجالات الحياة.

    [..أمنياتي لهم بكل خير وابدع والتوفيق باذنه تعالى..]


    يتبع لوحآاات للمبدعين منهم

    سلامي

    التعديل الأخير تم بواسطة Malamh Cute ; 09-21-2008 الساعة 05:43 AM

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  10. #25
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ


















    غداً ان شآء الله حآاله جديدهـ ورسومآات وابدعات جديدهـ ،،،

    سلامي

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  11. #26
    مشرفة منتدى المسنجريات الصورة الرمزية كبرياء
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    في سمآء الـ جود .. ومشآعر تبحث تفسير !!~
    المشاركات
    12,280
    شكراً
    25
    تم شكره 73 مرة في 42 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    4197

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    طرح رووعهـ ....
    ومعلوومآت تستحق التقييم ...
    يعطيكـ ربي ألف عـآفيهـ ..
    تمنيآتي لكل معـآق بحيآة مليئهـ بالابدآع ...
    لآعدمـ ..
    تحـيآتـوو ..
    كـبريآء

    وكآن أرق العآلم بأسره ..
    أستوطن عينآي!

  12. #27
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ



    مرااحب

    حآالتنا اليووم كثرت في الاوانه الاخيرهـ رغم وجودها من البدايه

    [..المنغوليه..]

    من الأعــــــراض الجسميه :

    صغر حجم الرأس
    - قصر القامة
    - دقة ملامح الوجه
    - العين منحرفة للأعلى
    - الانف صغير ومسطح
    - راحة الكف تحوي خطأ واحدآ في الغالب
    - ضخامة حجم اللسان وبروزه
    - تسطّح الرأس من الخلف
    - غالبآ ما تكون اليدان قصيرتان وعريضتان
    - ضعف في العضلات

    الأعراض العاطفيه :

    خفة الروح
    - رقة الإحساس العاطفي

    العيوب الخلقيه :

    عيوب القلب
    - عيوب خلقية في المعدة والامعاء مثل التضيق المعوي
    - عيوب السمع
    - عيوب خلقية في العمود الفقري العنقي


    ان مرض داون أو ..( الطفل المنغولي )


    هو احد اسباب التخلف العقلي , وهو يتميز بمجموعة من العيوب الجسمية والعقلية,
    وبفحص طفل مولود اشتبه بأنه مصاب بمرض داون, يظهر به مجموعة من الاشياء تميزها :-

    الأعين المائلة, والشفاة المتدلية قليلاً, والايدي الصغيرة نسبياً. والشعر الخفيف الناعم...ولكنه يتحول الى شعر خشن جاف , والأنف صغيرافطس, والشفتان رقيقتان وجافتان, واللسان كبير ويبرز متدلي خارج الفم ونهايته عريضة , وقد يكون به شقوق واضحة , والذقن صغيرة , والاذنان صغيرتان, والاسنان تنمو متأخرة , وهناك علامات اخرى في الارجل والجسم . واحياناً نجد خط يظهر بعرض راحة اليد وغير ماهو موجود براحة يد اي طفل عادي.


    والطفل الذي يعاني من اعراض داون ( منغولي )....غالباً ما يكون بطيء النمو والجلوس , والزحف والمشي والحركة والكلام والذكاء.

    هذا بالاضافة الى عيوب خلقية في القلب , وقد اشارت الدراسات الى ان 10% من المنغوليين مصابون بامراض القلب ,أو الالتهاب الرئوي, مع ضعف الجهاز الدوري وعدم انتظام ضربات القلب .
    ونتيجة للعناية الطبية ....فان الطفل المنغولي اصبح يعمر كثيراً عما سبق .



    والمصابون باعراض مرض داون لا يمكنهم الزواج والانجاب, اذا كانوا من الرجال, أما النساءفانهن
    ينجبن اطفالاً منغوليين مثل امهاتهم...


    وهذه الفئة لهم صفات انفعالية واجتماعية خاصة , فهم اقل من الاطفال الآخرين تعبيراً في المواقف الانفعالية, ويتصف كذلك بأنه طفل وديع , له ابتسامة مرسومة على وجهه بصفة مستمرة وينفذ التعليمات ببساطة تامة.


    سبب حدوث هذا المرض غير معروف , ومن الثابت علمياً حتى الآن ...انه لا يوجد شيء يمكن ان يفعله الرجل او المرأة لمنع حدوثه.ولكن يزداد احتمال انجاب طفل مصاب بمرض داون بازدياد عمر المرأة ..ويزداد بحدة اذا ما تجاوزت الاربعين من عمرها.


    فاحتمالات الانجاب:

    لأم في عمر الخامسة والثلاثين هو ( 400:1)
    وبمعنى آخر كل 400 حالة انجاب , يتم انجاب حالة منغولية واحدة

    واذا كانت الام في الاربعين يكون الاحتمال ( 100:1)

    وفي الثانية والاربعين الاحتمال ( 35:1)

    وفي الرابعة والاربعين , يكون الاحتمال ( 20:1)



    وعلى النقيض من ذلك تماماً...فأن السيدات دون الثلاثين من العمر لديهن فرصة قليلة جداً في انجاب طفل منغولي, الا أن البويضات في سن الخامسة والثلاثين تبدأ تشيخ, كما أن البويضات تتعرض خلال هذه المدة الطويلة للعوامل الطبيعية والاشعاع والكيماويات ...كلما تعرضت الام لها.





    الطفل المنغولي أو متلازمة داوون، هو طفل له علامات مميزة يمكن ملاحظتها مباشرة بعد الولادة مثل الوجه المسطح، العينين الصغيرتين الأنف القصير العريض، اللسان المدبب، وجود خط واحد في راحة اليد والأقدام.. وقد يكون مصاحباً لذلك وجود عيوب خلقية صغيرة في القلب مثل الثقب بين البطينين كما إن هناك نسبة كبيرة من التخلف العقلي المتفاوتة لدى هؤلاء الأطفال.


    قد تحدث ولادة طفل منغولي لأي زوجين حتى لو كانوا سليمين. ومن المعروف أن له علاقة وثيقة بسن المرأة الحامل. فهو يحدث بنسبة 1 إلى 885 ولادة في سن الثلاثين وتزيد النسبة بشكل كبير بعد تخطي الحامل سن الخامسة والثلاثين حيث تبلغ نسبة حدوثه 1 إلى 365 ولادة وتزداد نسبة الحدوث إذا كانت الحامل في سن الأربعين إلى 1 لكل 109 ولادات. وعند تكون الحامل في سن 45 فان نسبة الحدوث 1 إلى كل 32 ولادة.
    كما إن نسبة تكرار ولادة طفل منغولي لنفس الحامل هي خمسة في كل 1000. يمكن تشخيص الطفل المنغولي أثناء الحمل في معظم الحالات وتعتبر الطريقة الوحيدة الأكيدة للتشخيص هي سحب كمية قليلة من السائل الأمنيوسي أثناء الحمل بعد نهاية الشهر الثالث للحمل وعمل تحليل للكروموسامات للجنين. هناك طرق اخرى تستخدم للتشخيص أثناء الحمل مثل فحص سماكة الجلد خلف عنق الجنين ما بين الأسبوع 11-13 من الحمل، أو تحليل الهرمون الثلاثي اثناء الحمل وفي حالة كون هذه الفحوصات موجبة فانه يجب إجراء سحب السائل السلوى (الامنيوسي) لتأكيد التشخيص. هناك، بعض العلامات التي يمكن رؤيتها أثناء الفحص بالأشعة الصوتية ولكنها ليست أكيدة مثل قصر طول عظم الفخذ للجنين.


    من الجدير بالذكر إن معظم الأجنة المحنكة التكوين مثل الطفل المنغولي تنتهي إما بالإسقاط أو الوفاة داخل الرحم أحيانا وكل ذلك بقضاء الله وقدره كما إن الطفل المنغولي يكون عرضه للوفاة بعد الولادة بسبب تعرضهم للالتهابات الرئوية، أو مشاكل عيوب القلب. كما إن من المعروف إن هؤلاء الأطفال لديهم نسبة عالية لحدوث سرطان الدم.
    قد تحدث نادراً ولادة طفل منغولي بسبب كون الأم أو الأب حاملاً لكرموسوم مختل وفي هذه الحالة فان نسبة تكرار حدوث الطفل المنغولي هي 10٪.
    من المهم معرفة إن مثل هؤلاء الأطفال قابلون للتعلم بالرغم من التخلف العقلي الذي يعانون منه كما إن من الممكن إشراكهم في الحياة الاجتماعية حيث انه من المعروف انهم لطفاء ويمكن دمجهم في الحياة الاجتماعية بسهولة.





    [..بعض الصور لهم ..]










    [..لا أرى بهم شئ ولكن أرى في وجوههم ابتسامة جميلة وبريئه..]

    [..تمنياتي لهم بالتوفيق والابداع..]

    وغدا مع حآله جديدهـ ،،،

    سلامي



    التعديل الأخير تم بواسطة Malamh Cute ; 09-22-2008 الساعة 04:48 AM

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


  13. #28
    مشرفة منتدى المسنجريات الصورة الرمزية كبرياء
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    في سمآء الـ جود .. ومشآعر تبحث تفسير !!~
    المشاركات
    12,280
    شكراً
    25
    تم شكره 73 مرة في 42 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    4197

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    معلومآـت حلووهـ ...
    برآئتهمـ عفويهـ ...
    كنت أدور لحآلتهم سبب ..
    بس الظآهر مآفيه ...
    الأنجآب في عمر متأخر ...
    يكون في احتمآل كبير للإصآبه بهذآ المرض ..
    طرح رووعهـ ...
    يعطيكـ ربي ألف عـآفيهـ ...
    تمنيآتي لكل مُعـآق بحيآه مليئه بالابدآع ..!
    لآعدمـ ..
    كبريآء

    وكآن أرق العآلم بأسره ..
    أستوطن عينآي!

  14. #29
    عضو سوبر محترف الصورة الرمزية looovely
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    الدولة
    Qatif, Saudi Arabia
    المشاركات
    3,152
    شكراً
    0
    تم شكره 2 مرة في 2 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    9290

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    كرووووزه يعطيك ربي الف عافية
    معلومات لأول مرة أعرفها
    وسبحان الله دائماً ربنا يعوض
    ع المعاقين بكونهم مبدعين
    والله يشافي كل معاق,,
    وفـــقـــتــي بالــطــرحـ
    تحــيـــآآآآآآآتي لكِ
    قم جدد الحزن في العشرين من صفر
    ففيه ردت رؤوس الآل للحفر
    (مأجورين)

  15. #30
    مشرفة سابقة تستحق التقدير الصورة الرمزية Malamh Cute
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    K.S.A - Qatif
    المشاركات
    12,968
    شكراً
    0
    تم شكره 4 مرة في 4 مشاركة
    معدل تقييم المستوى
    6578

    رد: يومياً حالهـ جديدهـ ومعلومآت مفيدهـ

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كبرياء مشاهدة المشاركة
    معلومآـت حلووهـ ...

    برآئتهمـ عفويهـ ...
    كنت أدور لحآلتهم سبب ..
    بس الظآهر مآفيه ...
    الأنجآب في عمر متأخر ...
    يكون في احتمآل كبير للإصآبه بهذآ المرض ..
    طرح رووعهـ ...
    يعطيكـ ربي ألف عـآفيهـ ...
    تمنيآتي لكل مُعـآق بحيآه مليئه بالابدآع ..!
    لآعدمـ ..

    كبريآء

    [..كبرياء..]

    ربي يعطيك ألف عاافيه ع المرور

    ماانحرم طلتكم الحلوهـ

    سلامي

    " آمن يجيب المضطر إذا دعاه ويكشف السوء "

    النفس تبكي على الدنيا وقد علمت *** ان السعادة فيها ترك ما فيها
    لا دار للمرء بعد الموت يسكــــنها *** الا التي كان قبل الموت يبنيها
    اموالنا لذوي الميراث نجمعها *** ودورنـــا لخراب الدهر نبنيها

    أين الملوك التي كانت مسلطنة *** حتى سقاها بكأس الموت ساقيها


صفحة 2 من 4 الأولىالأولى 1 2 3 4 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. مـآيُقآل يوميآ ..{ مفيدهـ جدآ ..!
    بواسطة كبرياء في المنتدى منتدى اللغات
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 11-07-2010, 12:44 PM
  2. ضيفهـ جديدهـ معاكمـ ..
    بواسطة زهـرة ـآلروح..} في المنتدى منتدى الترحيب والتهاني
    مشاركات: 21
    آخر مشاركة: 04-02-2010, 11:39 AM
  3. رموز جديدهـ تفضلو
    بواسطة Malamh Cute في المنتدى منتدى المسنجريات
    مشاركات: 30
    آخر مشاركة: 02-20-2008, 01:31 PM
  4. // عوده مع توبيكـات جديدهـ //
    بواسطة hope في المنتدى منتدى المسنجريات
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 09-26-2007, 02:00 AM
  5. ناصريهـ جديدهـ ..!
    بواسطة لحن الأمل في المنتدى منتدى الترحيب والتهاني
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 01-05-2007, 04:01 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •