Malamh Cute
12-31-2008, 02:07 PM
السلام عليكم والرحمه ..
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تصميم الانشطة الخاصة بالمعاقين عقلياً
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
ان تصميم انشطة تعليمية مشوقة ومتسمة بالابتكارية والفاعلية لأية مجموعة من الأطفال نادراً ما يكون عملاً سهلاً ، ومن ثم فإنه يكون اكثر صعوبة بالنسبة لمعلم المعاقين عقلياً .
عند تصميم انشطة فعالة لهذه المجموعة من الاطفال
يجب أن نأخذ بعين الاعتبار خصائصهم التعليمية الفريدة وان يكون لدينا علم مسبق بنقاط الضعف والقوة لديهم
فإذا توافرت كافة الاعتبارات في نشاط معين فإنه نظرياً يجب ان يعتبر نشاطاً رائعاً للمعاقين عقلياً .
لذا
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
يجب على المعلمين عند تصميم انشطتهم وضع الاعتبارات التالية نصب أعينهم :
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
ضع في ذهنك الاهداف المحددة للانشطة عند تصميمها ، ولا يعني ذلك بالضرورة انه يجب ان يكون هناك هدف واحد لكل نشاط ، فالنشاط الجيد قد يخدم عدة اهداف ، في حين انه قد تحتاج الى عدة انشطة لخدمة هدف واحد
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
صمم الانشطة بحيث تكون واضحة وسهلة بقدر الامكان
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
اجعل الانشطة مختصرة ووفق نقاط محددة ينتهي منها التلميذ في حدود ثلاثين دقيقة ، ويفضل لو كانت في حدود خمس عشرة دقيقة
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تصميم وابراز الانشطة في تتابع بحيث تسمح للتلميذ باتباع الخطوات المتعاقبة ، على ان يراعي في كل خطوة يجب ان تصمم بحيث تبنى على ماسبق ان تعلمه التلميذ من مهارات
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
العمل على توافر عنصر النجاح في الأنشطة ، لأن من أهم المشاكل الرئيسة التي يعاني منها المعاقون عقلياً هي تكرار الفشل ، ولهذا فإن الخبرات الناجحة ينتج عنها اتجاهات إيجابية وسعادة للمعلمين
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
يجب ان تشتمل الانشطة على تدريبات تعليمية كثيرة ، بحيث تتضمن تدريبات على شكل العاب وان تتكرر التدريبات ولكن بصور مختلفة
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تصمم الانشطة بحيث تكون مرتبطة بالاهداف وبالمشاكل وبالمواقف التي يمر بها الطفل في حياته العملية ، فالاعمال التي ليست لها علاقة بالخبرات الحياتية لا تحظى الا بنصيب محدود من التعزيز والانتقال حتى بعد تعلمها
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
نوعّ في الانشطة واترك مدة زمنية بين كل نشاط والآخر بحيث تحتفظ الانشطة المتشابهة بقيمة تأثيرها
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
صمم الانشطة التي تحظى باهتمامات مجموعة الاطفال الحالية التي تقوم بتدريبها على سبيل المثال ، بعض المجموعات تستمتع كثيراً بتفاعلها مع بعضها البعض ، بينما تفضل مجموعات اخرى ان يعمل كل فرد فيها مستقلاً عن الآخر ، وسوف يكون من غير المجدي ان لا تهتم بمثل هذه الفروق
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
فوق كل شيء عليك بتصميم الانشطة التي يتمكن التلاميذ ان يلهوا من خلالها ، فالتعليم يكون في العادة اسهل عندما يكون على شكل لهو
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
من كتاب / التدريس الابتكاري للمتخلفين عقلياً
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تحيآتي
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تصميم الانشطة الخاصة بالمعاقين عقلياً
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
ان تصميم انشطة تعليمية مشوقة ومتسمة بالابتكارية والفاعلية لأية مجموعة من الأطفال نادراً ما يكون عملاً سهلاً ، ومن ثم فإنه يكون اكثر صعوبة بالنسبة لمعلم المعاقين عقلياً .
عند تصميم انشطة فعالة لهذه المجموعة من الاطفال
يجب أن نأخذ بعين الاعتبار خصائصهم التعليمية الفريدة وان يكون لدينا علم مسبق بنقاط الضعف والقوة لديهم
فإذا توافرت كافة الاعتبارات في نشاط معين فإنه نظرياً يجب ان يعتبر نشاطاً رائعاً للمعاقين عقلياً .
لذا
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
يجب على المعلمين عند تصميم انشطتهم وضع الاعتبارات التالية نصب أعينهم :
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
ضع في ذهنك الاهداف المحددة للانشطة عند تصميمها ، ولا يعني ذلك بالضرورة انه يجب ان يكون هناك هدف واحد لكل نشاط ، فالنشاط الجيد قد يخدم عدة اهداف ، في حين انه قد تحتاج الى عدة انشطة لخدمة هدف واحد
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
صمم الانشطة بحيث تكون واضحة وسهلة بقدر الامكان
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
اجعل الانشطة مختصرة ووفق نقاط محددة ينتهي منها التلميذ في حدود ثلاثين دقيقة ، ويفضل لو كانت في حدود خمس عشرة دقيقة
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تصميم وابراز الانشطة في تتابع بحيث تسمح للتلميذ باتباع الخطوات المتعاقبة ، على ان يراعي في كل خطوة يجب ان تصمم بحيث تبنى على ماسبق ان تعلمه التلميذ من مهارات
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
العمل على توافر عنصر النجاح في الأنشطة ، لأن من أهم المشاكل الرئيسة التي يعاني منها المعاقون عقلياً هي تكرار الفشل ، ولهذا فإن الخبرات الناجحة ينتج عنها اتجاهات إيجابية وسعادة للمعلمين
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
يجب ان تشتمل الانشطة على تدريبات تعليمية كثيرة ، بحيث تتضمن تدريبات على شكل العاب وان تتكرر التدريبات ولكن بصور مختلفة
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تصمم الانشطة بحيث تكون مرتبطة بالاهداف وبالمشاكل وبالمواقف التي يمر بها الطفل في حياته العملية ، فالاعمال التي ليست لها علاقة بالخبرات الحياتية لا تحظى الا بنصيب محدود من التعزيز والانتقال حتى بعد تعلمها
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
نوعّ في الانشطة واترك مدة زمنية بين كل نشاط والآخر بحيث تحتفظ الانشطة المتشابهة بقيمة تأثيرها
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
صمم الانشطة التي تحظى باهتمامات مجموعة الاطفال الحالية التي تقوم بتدريبها على سبيل المثال ، بعض المجموعات تستمتع كثيراً بتفاعلها مع بعضها البعض ، بينما تفضل مجموعات اخرى ان يعمل كل فرد فيها مستقلاً عن الآخر ، وسوف يكون من غير المجدي ان لا تهتم بمثل هذه الفروق
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
فوق كل شيء عليك بتصميم الانشطة التي يتمكن التلاميذ ان يلهوا من خلالها ، فالتعليم يكون في العادة اسهل عندما يكون على شكل لهو
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
من كتاب / التدريس الابتكاري للمتخلفين عقلياً
http://www.prameg.com/zakhref/fawasel/10.gif
تحيآتي